kodomo No Ie

土曜 日本語クラス ニュースレター 12月号

1: クラスⅠ
2: クラスⅡ
3: クラスⅢ
4: A−1
5: A−Ⅱ
6: AーⅢ
7: A-Ⅳ

12月のトピック クリスマス 

クラスⅠ

具体的な学習目標

・正しい姿勢で鉛筆を持ち、しっかりとした筆圧で文字を書くことができる。
・クリスマスの由来を知り、クリスマスを喜んで迎えることができる。

学習活動

・学習したひらがなを使って、クリスマスカードの作成。
・クリスマスの歌をリズムに合わせて体を動かしながら、楽しく歌う。

表現形式(文法)と語彙(漢字を含む)

・「な、に、ぬ、ね、の」の付く言葉集めと、その言葉の正しい筆順と丁寧な書き方 など
                      担当:大関

クラスⅡ

具体的な学習目標

・短い手紙やクリスマスカードを書くことができる。
・のばす音など、基本的な言葉の決まりを知り、読むことができる。

学習活動

・クリスマスカードづくりを通して、メッセージが書けるようになる。

表現形式(文法)と語彙(漢字を含む)

・〇〇さんへ 〇〇より
・おかあさん、おとうさん、おじいさん、おねえさん、おおかみ、 など
                      担当:高倉

クラスⅢ

具体的な学習目標

・イエス様降誕の話を聞いて、クリスマスの本当の意味を知る
・カタカナに興味を持って習得に励む
・サンタさんへの思いを綴ってみる

学習活動

・クリスマス物語(読み聞かせ)
・カタカナ練習
・サンタさんへの手紙

表現形式(文法)と語彙(漢字を含む)

・クリスマス、イエスさま
・サンタクロース、プレゼントなどクリスマスにちなんだ言葉                        
                      担当:梅畑

A−1

具体的な学習目標

・大きな声で日本語を発することができる。 
・正しい姿勢でしっかりと日本語を書くことができる。 
・大根の観察

学習活動

・クリスマスの歌を日本語で歌う。ジングルベル,赤鼻のトナカイ
・お習字。  
・観察日記を書く。

表現形式(文法)と語彙(漢字を含む)

<語彙> 1学期に習った言葉と漢字の復習。
<表現形式> はじめに・つぎに・さいごにを使った文。
                         担当:山田

A−Ⅱ

具体的な学習目標

・クリスマスカードに用いる折り紙で、図形の言葉を使うことができる。
・詳しくする言葉をクロスワードからみつけられる。片仮名で書く言葉,
 漢字と平仮名で書く言葉を区別できる。
・日本語のリズムに慣れ親しむ。

学習活動

・クリスマスカード作り、折り紙
・クロスワードのゲーム
・詩の朗読

表現形式(文法)と語彙(漢字を含む)

<語彙> 三角,正方形,頂点,二分の一,四分の一 など
<表現形式> 安い,高い,めずらしい,あたたかい などの形容詞 など 
                       担当:大田

AーⅢ

具体的な学習目標

・クリスマスの由来や背景について読み理解し、口頭で説明できる。(11月の続き)
・「地球の食卓」の写真を見て思ったことを文で書ける。

学習活動

・クリスマスの文献を読む。
・「地球の食卓」
・書初めの練習

表現形式(文法)と語彙(漢字を含む)

<語彙> 干支,1週間分, 食料,調理手段,食品,保存方法  など
<表現形式> 「私(僕)は~だと思います。」「~の好物はXXです。」など  
                        担当:シーゲル

A-Ⅳ

具体的な学習目標

・主語と述語がよじれずにつながった文を書くことができる。 
・据石和さんの被爆体験を日本語で語り伝えることができる。

学習活動

・被爆体験談のレポートづくり
・“短く詰まる音”と“長く伸ばす音”の表記確認
・お書初めの練習

表現形式(文法)と語彙(漢字を含む)

<語彙> 干支,世界平和 青・赤・灰・黒 など
<表現形式> 「~~を聞いて、…。」 …をして~~~ …を知って~~~
                         担当:坂本

JFL(午前)

具体的な学習目標

・形容詞で人や物を描写できるようになる。
・所在と存在を聞けて言えるようになる。

学習活動

・ペアやグループでロールプレイで実際に使えるように練習する。
・身近な状況を考えて、使えるようにする。

表現形式(文法)と語彙(漢字を含む)

・い形容詞、な形容詞
・います、あります
・どこに?など
                         担当:フローレンス

JFL(午後)

具体的な学習目標

・日本の文化を学ぶ。
・基本的な日常の行動を言えるようになる。
・自分の意思表示を日本語でできるようになる。
・平仮名を見て認識し口頭で読めるようになる。

学習活動

・日本のゲームを体験したり使ったりする。
・紙芝居や昔話を読んでいく。
・教科書をベースに練習する。

表現形式(文法)と語彙(漢字を含む)

・ひらがなrecognition.
・日本のお正月。
・サンタさんに欲しい物を手紙に書く  など 
                          担当:フローレンス
日本の伝統文化に親しむチャンスです。楽しい年末年始をお過ごし下さい.