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日本語学校 ニュースレター 5月号

1: クラスⅠ 就学前  担当 大関
2: クラスⅡ 就学前  担当 梅畑
3: クラスⅢ 小学部低学年 担当 山田
4: クラスⅣ 小学部中学年 担当 坂本
5: クラスⅤ 小学部高学年  担当 大田
6: クラスⅥ SAT/AP準備 担当 宮島

5月:こどもの日&母の日


クラスⅠ 就学前  担当 大関

日本語を初めて習うレベル
具体的な学習目標
・自分の名前を丁寧に書くことができる。
・子供の日の行事に参加して、理解を深めることができる。
・母の日のプレゼントを楽しんで作ることができる。
・運動会の練習に積極的に参加することができる。
学習活動
・折り紙のこいのぼりや、新聞紙の兜の制作
・母の日にお母さんにプレゼントをするカード制作
・ひらがなカードを使った読み取りゲーム
表現形式(文法)と語彙
・「ぱ、ぴ、ぷ、ぺ、ぽ」を含む平仮名の単語     
(らっぱ、えんぴつ、せんぷうき、たんぽぽ、など)

クラスⅡ 就学前  担当 梅畑

具体的な学習目標
・こどもの日の由来を知り、楽しむ。
・母の日、運動会の行事を楽しむ。
・引き続き、小さい本作り
学習活動
・新聞紙、折り紙を使って、兜、こいのぼりを作る。
・母の日にお母さんに贈るカードを作る。
表現形式(文法)と語彙
・こいのぼり、かぶと、まごい、ひごい、かしわもち、など。
・序数の復習

クラスⅢ 小学部低学年 担当 山田

小学校低学年レベル
(大根観察,お菓子屋敷等の行事や日本文化の体験を教材に漢字学習ノート小一用を使用)
具体的な学習目標
・「子どもの日」について学び、一緒に祝うことができる。
・「母の日」に感謝する。
学習活動
・折り紙で鯉のぼりを折る。
・柏餅を食べる。
・鯉のぼりの歌を歌う。
・お母さんに感謝の手紙を書く。
表現形式(文法)と語彙
・正方形, 長方形, 半分
・「いつも~ありがとう。」    など

クラスⅣ 小学部中学年 担当 坂本

小学校中学年レベル
(児童の実年齢や成長に合うオリジナル教材と漢字学習ノート小二用の上巻と下巻を使用)
具体的な学習目標
・教材文「鯉のぼりの由来」を理解して柏餅をありがたくいただくことができる。
・「スーホーの馬」の朗読ができる。
・運動会で見聞きする漢字の読み書きとその意味が分かる。
学習活動
・くっつく言葉に注目して、文節または連文節ごとに教材文に区切り(/)を書き入れて読む。
表現形式(文法)と語彙
(4月の継続)
・~という,~だそうです などの伝聞 など 
・毎週5字の新出漢字 

クラスⅤ 小学部高学年  担当 大田

小学校高学年レベル
(児童の実年齢や成長に合うオリジナル教材と漢字学習ノート小三用の上巻と下巻を使用)
具体的な学習目標
・こどもの日〈端午の節句)の歴史的背景を知る。
・2~3文節ごとに文を把握し、漢字を交え視写できる。
・感謝の気持ちや依頼を表す丁寧な言葉が使える。
学習活動
・こいのぼりをかざる意味を知る。
・母の日のカード作成・運動会への飲み物寄付の依頼状。 
・折り紙での兜制作〈低学年へのプレゼント)
表現形式(文法)と語彙
・漢字の学習の例文聞き取りテスト 
・~へのご協力をお願いします。,~していただき、ありがとうございました。  など

クラスⅥ SAT/AP準備 担当 宮島

The AP Japanese Language and Culture ExamでG.P.A.を上げる学習
・APテスト受験者は、テストの内容とアドバイスを、クラスで発表できる。
・5月の行事(こどもの日、母の日、運動会)について、インタビューをして発表できる。
・漢字を部首で分け、部首から意味を類推できる。
・母の日のカード制作
・5月の行事を1つ選び、まとめる。(由来、行事の内容、家族へのインタビュー)
・APの漢字410字の部首探し